Petits Lecteurs Montessori
L’accompagner vers la lecture.
Une activité
après l’autre.
Vous aimeriez l’aider, mais vous ne savez pas toujours quoi proposer ni comment vous y prendre ?
Je vous guide avec une progression Montessori, des vidéos pour vous et des supports à utiliser avec votre enfant. Du langage oral aux premiers mots, puis vers une lecture plus fluide.
À la maison · Vidéos pour le parent · Matériel à imprimer
✓ Une progression organisée ✓ Des explications associées aux supports ✓ Vos questions à Maria
Vous vous reconnaissez ?
De l’envie de l’aider…
à « qu’est-ce que je lui propose ? »
Des fichiers téléchargés, quelques lettres à la maison, des idées enregistrées pour plus tard… et toujours cette question au moment de s’installer avec lui.
01 / AVANT LES LETTRES
Il aime parler, écouter, jouer.
Son intérêt pour les lettres n’est pas encore là. Le parcours fait aussi une place au vocabulaire et aux jeux autour des sons, avant le travail de l’écrit.
02 / DES LETTRES AUX MOTS
Il connaît des lettres.
Et ensuite ?
Vous cherchez comment relier les sons aux lettres et aborder les mots. L’alphabet mobile et les dictées muettes Montessori ont leur place dans cette progression.
03 / LA SUITE DE LA LECTURE
Il commence à lire.
Vous cherchez la suite.
Les séries de lecture accompagnent le travail des sons complexes. Les livrets et les jeux de compréhension prolongent le parcours.
Mon rôle à vos côtés
Quatre questions qui changent
la façon d’utiliser une activité.
Quand on a peur de mal faire, une jolie planche à imprimer ne répond pas à toutes les questions. J’ai construit Petits Lecteurs autour d’une progression, avec les explications pour vous accompagner.
1
Où en est
mon enfant ?
Prendre le temps de regarder ce qu’il connaît, ce qui l’intéresse et ce qui lui demande encore de l’aide.
2
Que lui
proposer ?
Découvrir les étapes du parcours et les supports associés, au lieu de tout sortir en même temps.
3
Comment
le présenter ?
Consulter mes explications en vidéo pour préparer votre façon d’accompagner l’activité.
4
Comment
poursuivre ?
Continuez les vidéos du programme en suivant la progression préparée pour vous. Si besoin, posez-moi directement vos questions.
Votre rôle : proposer et observer. Le mien : vous guider avec une progression, des explications et du matériel pour accompagner votre enfant.
Un exemple expliqué par Maria
Un mouchoir.
Un son. Une devinette.
Découvrez le jeu « Je devine », une activité simple pour aider votre enfant à repérer les sons au début des mots. Voici comment lui proposer ce petit moment de découverte.
« Mon petit œil voit un objet qui commence par le son mmmmm… »
Un mouchoir est posé devant l’enfant. Vous prononcez le son « mmmm » et lui laissez le temps de réagir.
Ce que vous faites, vous
Vous l’aidez à prendre conscience des sons.
Vous attirez son attention sur le premier son du mot « mouchoir ». Ici, on écoute le son « mmmm », sans présenter de lettre.
Vous lui laissez le temps.
Commencez avec un seul objet pour que votre enfant comprenne bien le principe du jeu. Laissez-lui le temps d’écouter et de répondre, puis ajoutez progressivement d’autres objets lorsqu’il a compris.
Le chemin dans son ensemble
Les sons ont leur place.
La suite aussi.
Le programme organise les activités du langage oral vers l’écrit. Vous retrouvez les explications destinées au parent et le matériel associé aux différentes étapes.
01
Comprendre comment accompagner
Une introduction et un premier module pour découvrir l’approche Montessori, la posture du parent et le chemin de la lecture.
Repères du cours : « Comment accompagner votre enfant efficacement ? », « Le chemin de la lecture ».
02
Enrichir le langage
Nommer, échanger, raconter : les activités de vocabulaire nourrissent le langage oral.
Supports : cartes de nomenclature, images séquentielles.
03
Écouter les sons des mots
Les jeux de conscience phonémique invitent l’enfant à porter son attention sur les sons qu’il entend.
Un module dédié aux sons, avant celui qui les associe aux lettres.
04
Relier les sons et les lettres
Le parcours aborde les correspondances entre ce que l’on entend et les lettres qui le représentent.
Repère du cours : « Associer les lettres et les sons ».
05
Composer des mots, entrer en lecture
Avec l’alphabet mobile, l’enfant peut composer un mot en manipulant les lettres. Les dictées muettes peuvent ensuite être utilisées comme support pour écrire des mots. Ce matériel est progressif, avec la correction au dos des cartes.
06
Poursuivre et comprendre
Séries de lecture, sons complexes, livrets et jeux de compréhension accompagnent la suite du parcours.
Le travail ne s’arrête pas au premier mot déchiffré.
Composer les mots
L’alphabet mobile et les images de dictées muettes permettent à l’enfant de composer des mots.
Lire avec les séries
Des supports organisés dans la progression pour poursuivre le travail de lecture.
Retrouver les explications
Les fiches de présentation accompagnent le matériel, aux côtés des vidéos destinées au parent.
À quoi servent tous ces supports ?
Le programme réunit des supports variés pour accompagner votre enfant du langage oral à la lecture : enrichir son vocabulaire, découvrir les sons, composer ses premiers mots, puis lire et comprendre. Vous y trouverez notamment des cartes de vocabulaire, des images séquentielles, un alphabet mobile, des dictées muettes, des séries et des livrets de lecture, ainsi que des jeux de compréhension.
Vous les découvrez au fil de la progression. Les vidéos et les fiches de présentation vous expliquent quand les proposer et comment les utiliser avec votre enfant.
Je suis Maria
Vous connaissez
votre enfant.
Je vous accompagne
dans la pédagogie.
Ancienne professeure des écoles, éducatrice Montessori 3–6 ans diplômée de l’AMI et maman de deux enfants.
Je connais cette envie de bien faire… et ces journées où ce qu’on avait prévu attendra demain. J’ai conçu Petits Lecteurs pour vous apporter des repères que vous pouvez retrouver au fil du parcours.
Maria
« Moi, je vous apporte la progression, les explications, les supports et les activités. »
VIDÉOS
Je m’adresse à vous, le parent, pour vous guider pas à pas dans l’utilisation du matériel.
QUESTIONS
Vous pouvez aussi me poser vos questions spécifiques sur l’utilisation du programme.
Dans votre quotidien
Trois moments à prévoir.
Chacun à sa place.
Un petit jeu peut trouver sa place un mercredi ou un week-end. Pour l’organiser, il y a aussi un temps pour vous familiariser avec les explications et préparer le matériel.
Avant / vous
Consulter
Vous regardez l’explication de l’étape concernée. Vous pouvez y revenir lorsque vous en avez besoin.
Avant / le matériel
Préparer
Certaines activités ne demandent aucun matériel, ou seulement quelques objets du quotidien. Pour d’autres, vous imprimez, découpez ou organisez les cartes en suivant les indications fournies avec chaque support. Vous préparez uniquement ce dont vous avez besoin, au fil de la progression.
Ensemble
Partager l’activité
Vous proposez le jeu et observez votre enfant. Un jour, il en redemande ; un autre, la pâte à modeler gagne la partie. Vous pourrez reprendre une autre fois. À l’âge de la maternelle, vous avez le temps de suivre son rythme.
Les vidéos d’accompagnement sont volontairement courtes et vont à l’essentiel, pour vous permettre de passer à la pratique sans y consacrer trop de temps.
La préparation varie selon le support. En préparant le matériel au fur et à mesure de la progression, vous répartissez ce temps en petites étapes.
Avec votre enfant, une activité peut durer simplement dix minutes. L’essentiel est de proposer régulièrement de petits moments, plutôt que de longues séances. Le mercredi ou le week-end, c’est déjà très bien.
Au-delà du fichier téléchargé
Retrouver le fil
entre les activités.
Une ressource gratuite permet de découvrir une activité. Avec Petits Lecteurs, vous retrouvez un ensemble organisé : la progression, les supports et les vidéos pour vous accompagner dans leur utilisation.
Vous pouvez revenir aux explications et me poser vos questions spécifiques. C’est cet ensemble qui vous aide à donner une place à chaque activité.
Le programme complet
Petits Lecteurs
Montessori
La progression, les explications
et les supports, au même endroit.
- Introduction et six modules d’accompagnement en vidéo
- Supports numériques à imprimer : vocabulaire, sons, alphabet mobile, dictées muettes, séries et livrets de lecture, compréhension
- Fiches de présentation pour accompagner l’utilisation du matériel
- Possibilité de poser vos questions spécifiques à Maria
Tarif hors promotion
122 € HT
TVA éventuelle en supplément selon le pays de facturation. Le total applicable est indiqué avant validation du paiement.
Accès immédiat et à vie au programme.
Paiement en 2, 3 ou 4 fois sans frais.
Programme numérique. Les supports sont à imprimer et à préparer chez vous.
Avant de vous lancer
Vos questions, tout simplement.
Faut-il connaître Montessori ou savoir enseigner ?
Aucun prérequis pédagogique n’est demandé. Les vidéos vous expliquent la progression et vous montrent comment présenter les activités et utiliser le matériel. Vous aurez toutes les clés pour commencer avec votre enfant, pas à pas.
Mon enfant ne s’intéresse pas encore aux lettres.
Le parcours commence aussi par le langage oral et les sons. L’intérêt pour les lettres n’est donc pas la seule question à regarder. Les activités proposées dépendent de ce que votre enfant connaît déjà et de ce qu’il est prêt à explorer.
Et s’il connaît déjà des lettres ou s’il est au CP ?
Le programme comprend aussi l’entrée en lecture, les sons complexes, les séries de lecture et la compréhension. Si vous hésitez sur ce qui correspond à sa situation, vous pouvez me poser la question en précisant ce qu’il sait déjà faire.
Quel matériel dois-je préparer ?
Il vous faut un accès aux vidéos et aux fichiers, ainsi qu’une solution d’impression pour les supports que vous souhaitez utiliser. Certaines activités ne demandent aucun matériel, ou très peu. D’autres nécessitent de découper des cartes ou d’imprimer en recto verso. Un alphabet mobile imprimable est inclus dans le programme. Les indications propres à chaque support sont fournies : consultez-les avant de le préparer.
Combien de temps puis-je garder le programme ?
L’accès est à vie. Vous pouvez revoir les vidéos et réimprimer les supports quand vous en avez besoin. Vous pourrez également utiliser le programme avec vos autres enfants, y compris le petit dernier lorsqu’il sera prêt, en suivant le rythme de chacun.
Quelle aide puis-je demander à Maria ?
Je suis disponible pour vos questions spécifiques sur l’utilisation du programme. Vous pouvez notamment me faire part de vos hésitations sur la situation de votre enfant.
Un chemin à découvrir.
Des moments à partager.
Accompagnez votre enfant vers la lecture avec une progression guidée, des activités concrètes et des explications à chaque étape. De petits moments réguliers, à son rythme, pour découvrir ensemble le plaisir des mots.